Quy tắc ứng xử trong trường học: cách gì để hoàn thiện

[nguoiduatinabc]

Hoàn thiện Bộ Quy tắc Ứng xử trong trường học là câu trả lời của bộ trưởng Giáo dục-Đào tạo.

Ông Nguyễn Kim Sơn khi trả lời chất vấn tại phiên họp lần thứ 14 Ủy ban Thường vụ Quốc hội ngày 10/8 vừa qua.

Nội dung buổi chất vấn xoay quanh tình trạng mà báo chí gọi là ‘nhức nhồi’, ‘bức xúc’’…, những biểu hiện đáng lo ngại tại nhiều trường học trong thời gian qua.



Đáp lại, ông Nguyễn Kim Sơn nhắc đến phạm trù ‘văn hóa học đường’, nói rằng trong giáo dục thì công việc dạy dỗ, uốn nắn con người là trọng tâm, là ưu tiên, vì thế tăng cường triển khai công tác xây dựng văn hóa học đường càng trở thành mục tiêu đặc biệt quan trọng hơn nữa trong thời gian tới.

Đi vào chủ đề chính là Qui tắc Ứng xử trong trường học, ông Nguyễn Kim Sơn cho hay Bộ GD-ĐT sẽ tập trung hoàn thiện Bộ Quy tắc Ứng xử trong trường học đã có trước đó, sao cho phù hợp với tình hình mới.

Một giáo viên đã về hưu ở Lâm Đồng, xin tạm giấu tên, ghi vài dòng cảm tưởng cho RFA như sau:

“Thú thực từ lâu tôi đã quên mất là có một Bộ Quy tắc Ứng xử trong nhà trường, nhưng nghe Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nói tôi mới nhớ lại.”

“Nào giờ tôi vẫn nghĩ cái cơ bản trong giáo dục của Việt Nam mình là “Tiên học lễ hậu học văn’. Trường học là nơi đưa con trẻ vào khuôn vào phép, dạy trẻ biết thưa gởi, biết tôn trọng thầy cô và hiếu hòa tử tế với bạn bè. Đó là văn hóa học đường phải không?

Thế thì hoàn thiện Bộ Quy tắc Ứng xử đã có là chuyện rất hay nhưng cũng rất dở vì qua đó mình thấy cách cư xử, tương tác thầy trò, học sinh với học sinh, kể cả thầy cô với nhau hoặc phụ huynh với giáo viên… càng ngày càng đi xuống. Tóm lại điều chỉnh và hoàn thiện Bộ Quy tắc Ứng xử trong trường học là điều cần thiết và cần làm.”